viernes, 29 de noviembre de 2013
UNIDAD 9 EL PROCESO DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL
http://www.goear.com/listen/d46e2f8/el-proceso-del-cambio-organizacional-fernanda
jueves, 28 de noviembre de 2013
UNIDAD 10 LA FAMILIA DE LAS ISO 9000 Y 14000
UNIDAD 10
ISO
es la Organización Internacional de Normalización. Los 159* miembros que la componen
son los organismos nacionales de normalización de países industrializados, en
desarrollo y en transición, de todos los tamaños y de todas las regiones del
mundo. El portafolio de ISO, con más de 18 100* normas, provee de herramientas
prácticas a las empresas, los gobiernos y la sociedad, para el desarrollo
sostenible de las variables económicas, ambientales y sociales.
Las
Normas Internacionales ISO aportan una contribución positiva al mundo en que
vivimos. Facilitan el comercio, la difusión del conocimiento, diseminan los avances
innovadores en tecnología, y comparten buenas prácticas de gestión y evaluación
de la conformidad.
Las normas ISO proporcionan soluciones y beneficios para
casi todos los sectores de actividad, incluida la agricultura, construcción,
ingeniería mecánica, fabricación, distribución, transporte, dispositivos
médicos, tecnologías de la información y comunicación, medio ambiente, energía,
gestión de la calidad, evaluación de la conformidad y servicios.
ISO hace uso óptimo de los recursos que le son asignados por
partes interesadas elaborando solo aquellas normas para las cuales existe una
clara necesidad en el mercado. Esta labor es llevada a cabo por el aporte de expertos
provenientes de los sectores industriales, técnicos y empresariales que han
solicitado las normas, y que posteriormente las ponen en uso. A estos expertos
se les pueden unir otros con conocimientos relevantes, tales como los
representantes de las agencias gubernamentales, laboratorios de ensayos,
asociaciones de consumidores y la academia, y por las organizaciones
internacionales gubernamentales y no gubernamentales.
UNIDAD 9 EL PROCESO DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL
UNIDAD 9 EL PROCESO DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL
El cambio organizacional se define como la adaptación de las organizaciones a las diferentes transformaciones que sufre el medio ambiente interno y externo, mediante el aprendizaje.
Los cambios se originan por la interacción de fuerzas, estas se clasifican en:
Internas: son aquellas que provienen de dentro de la
organización, es cuando surge un análisis del comportamiento organizacional y
se presentan como alternativas de solución, representando condiciones de equilibrio,
creando una necesidad de cambio de orden estructural.
Externas: son aquellas que provienen de afuera de la
organización, creando la necesidad de cambios de orden interno, son muestras de
esta fuerza: los decretos gubernamentales, las normas de calidad, limitaciones
en el ambiente físico como económico.
Los cambios
organizacionales surgen de la necesidad de romper con el equilibrio existente,
para transformarlo en otro mucho más provechoso financieramente hablando.
viernes, 22 de noviembre de 2013
PODCAST UNIDAD 8 PARTICIPACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
http://www.goear.com/listen/80f0b00/participacion-desarrollo-humano-fernanda
UNIDAD 8 PARTICIPACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
PARTICIPACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
La productividad y la
eficiencia son valiosos activos intangibles, tanto en los individuos como en
las organizaciones. La utilización óptima de nuestros recursos nos permite ser
mejores, hacer más cosas en menos tiempo, tener “mayor” capacidad y/o ser más
eficientes en nuestras actividades.
Si bien, ser más eficientes,
productivos, organizados y claros de mente nos permite mejorar nuestro
desempeño personal o profesional para alcanzar lo que deseamos, llega un
momento en el que llegamos a un límite que es muy difícil de sobrepasar. Por
más eficaces u organizados que seamos, siempre habrá actividades, metas o retos
que serán mucho más complicados (o imposibles) si los abordamos de manera
personal y aislada.
Trabajar en equipo puede
potenciar exponencialmente los límites de productividad y eficiencia de cada
individuo que colabora en un fin común. Es decir, suma la fuerza de trabajo de
cada persona y multiplica su potencial al trabajar en conjunto. Cabe mencionar
que no se trata de más horas de trabajo aportadas por más individuos hacia una
actividad, sino de mayor calidad y eficiencia aportada por un conjunto de
personas que no sólo aportan más unidades de tiempo al trabajo, sino que
incrementan el tope del límite personal que cada integrante del equipo alcanza
de manera individual.
martes, 19 de noviembre de 2013
HOSHIN KANRI
PLANEACIÓN POR POLITICAS DE DESPLIEGUE (HOSHIN KANRI)
También llamado planificación Hoshin es una planificacion estratégica basada en un concepto
popularizado en Japón a finales de 1960 .
El HOSHIN KANRI se basa en el ciclo de PHVA de Edward Deming
Planear: Definir metas a largo y a mediano plazo, acordes a la misión y establecer las directrices anuales.
Hacer: Ejecutar las directrices anuales.
Verificar: Evaluar periódicamente los resultados.
Actuar: Actuar de acuerdo con los resultados.
Una vez definidos los objetivos estratégicos anuales, el
procedimiento es el siguiente:
1. definen las estrategias (actividades básicas) necesarias
para llevar a cabo el objetivo.
2. Se descomponen de acuerdo con la estructura
organizacional.
3. Cada área determina sus metas y debe trazar y desarrollar
los planes para lograr los objetivos asignados.
4. Difusión de la estrategia hacia todos ñlos elementos de
la empresa.
5.Entonces, entre las personas responsables de ponerlos en
práctica, se decide qué recursos se requieren y los cronogramas a seguir.
6. Las acciones planteadas se documentan con el mayor
detalle posible para asegurarse que sean comunicadas con precisión.
lunes, 18 de noviembre de 2013
Nota Informativa
Los profesionistas de la actualidad deben de tener conocimientos aprendidos en la máxima casa de estudios (universidad), pero lo más importante es saberlos aplicar en la sociedad solucionando un problemática de manera sustentable siendo amigable con el medio ambiente.
Los profesionistas tienen que desarrollar ciertas competencias:
Competencias profesionales son aquellas que busca aplicar los conocimientos en el campo laboral.
Las competencias genéricas buscan conocer el entorno (emociones, capacidades, destrezas y actitudes).
Los docentes deben adoptar el nuevo modelo de enseñanza (planeación por competencias) la que busca es formar alumnos aptos para aplicar los conocimientos ante la sociedad y no solo reprobar al alumnado.
lunes, 11 de noviembre de 2013
martes, 5 de noviembre de 2013
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